學(xué)校遷建，讓更多孩子在家門口“上好學(xué)”

7月18日，記者在襄陽市第七中學(xué)遷建項(xiàng)目現(xiàn)場看到，挖掘機(jī)正緊張作業(yè)，打樁機(jī)在進(jìn)行試樁，地面已完成平整，學(xué)校圍墻正在建設(shè)中。該項(xiàng)目位于襄城區(qū)漢唐大道以東、文華路以南。項(xiàng)目總用地面積39600平方米，總建筑面積24864.15平方米，共設(shè)置教學(xué)班39個。

襄城區(qū)另外兩所學(xué)校遷建項(xiàng)目也在積極推進(jìn)中。襄陽市荊州街小學(xué)遷建項(xiàng)目（一期），位于襄城區(qū)龐公街道辦事處，北臨孫家巷路，南臨文華路，西臨公祠路。該遷建項(xiàng)目（一期）工程建設(shè)用地面積49506平方米，總建筑面積22884.38平方米。共設(shè)置小學(xué)教學(xué)班36個。襄陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷建項(xiàng)目，位于襄城區(qū)營盤社區(qū)，環(huán)山南路以東，麒麟路以西。項(xiàng)目總用地面積21324平方米，總建筑面積17582.95平方米，將建設(shè)一所完全小學(xué)，共設(shè)置教學(xué)班30個。

從三所學(xué)校遷建項(xiàng)目鳥瞰圖上看到，三所遷建學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠植蔥郁，操場格外亮眼。據(jù)了解，三所遷建學(xué)校將配備數(shù)字圖書館、云錄播教室、AI實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)智慧校園全覆蓋；充分拓展活動空間，新增風(fēng)雨操場、架空空間等開放式活動區(qū)域，全方位滿足學(xué)生成長需求。

襄城區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，三所遷建學(xué)校師資穩(wěn)定，原班教師團(tuán)隊(duì)將整體隨遷，還將加強(qiáng)骨干教師、名師交流力度，不斷強(qiáng)化師資力量。三所遷建學(xué)校建筑面積較原校區(qū)更大，功能室等教學(xué)設(shè)施更完善，能有效緩解曾經(jīng)出現(xiàn)的“大班額”現(xiàn)象，有效提升教育教學(xué)水平。今后，將優(yōu)化三所遷建學(xué)校周邊的公交線路，方便家長接送孩子上下學(xué)。

“我們特別期待襄陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷建項(xiàng)目的建成使用?！奔易I盤社區(qū)附近的張女士表示，該項(xiàng)目離自己住的小區(qū)特別近，以后孩子步行十多分鐘就能到學(xué)校，“能在家門口上‘好學(xué)’真不錯?！比鶎W(xué)校遷建項(xiàng)目周邊住宅樓林立，項(xiàng)目建成后不少學(xué)生步行約15分鐘即可到校。

科學(xué)布局，促進(jìn)教育資源配置整體優(yōu)質(zhì)均衡

為化解古城片區(qū)與周邊片區(qū)教育資源“內(nèi)擠外缺”的問題，襄城區(qū)堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，科學(xué)統(tǒng)籌優(yōu)化學(xué)校布局，在整體謀劃上，堅(jiān)持“疏古城、補(bǔ)城外、優(yōu)整體”，促進(jìn)教育資源配置整體優(yōu)質(zhì)均衡。

一位住在龐公片區(qū)的居民告訴記者，此前由于龐公片區(qū)學(xué)校較少，一些片區(qū)內(nèi)適齡兒童選擇到其他片區(qū)借讀，而隨著龐公片區(qū)人口日益增多，學(xué)校也隨之增加。如九年一貫制龐公學(xué)校的落地，極大緩解了片區(qū)學(xué)位壓力。如今，襄陽市荊州街小學(xué)遷建項(xiàng)目（一期）也落地龐公街道辦事處，這讓他對片區(qū)教育質(zhì)量充滿了信心。

對于古城內(nèi)學(xué)生入學(xué)需求，襄城區(qū)教育局表示，古城內(nèi)的昭明小學(xué)、襄陽四中義教部、襄陽五中附屬初級中學(xué)，這三所學(xué)校今后將主要承接古城內(nèi)適齡學(xué)生，經(jīng)過科學(xué)核算，三所學(xué)校足以承載古城內(nèi)適齡學(xué)生的上學(xué)需求。并且，古城內(nèi)這三所學(xué)校也將不斷提升教育教學(xué)水平，為居民提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

襄城區(qū)教育局強(qiáng)調(diào)，遷建不是簡單位移，而是資源再生的系統(tǒng)工程。襄城區(qū)將以三所學(xué)校遷建為契機(jī)，持續(xù)發(fā)力，多措并舉，結(jié)合人口流動趨勢和城市更新規(guī)劃，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從“集中分布”向“均衡覆蓋”轉(zhuǎn)變，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

擴(kuò)大供給，以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)城市發(fā)展

教育作為民生發(fā)展的基石，始終是人民群眾最關(guān)切的核心議題。襄城區(qū)積極回應(yīng)民生關(guān)切，以教聯(lián)體建設(shè)為抓手，不斷優(yōu)化完善教育功能布局，提升教育公共服務(wù)水平，鑄就城市“幸福底色”，以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)城市發(fā)展。

襄城區(qū)在教聯(lián)體建設(shè)上起步早、基礎(chǔ)好、成效顯，2016年開始探索發(fā)展教育集團(tuán)，2020年開始全面推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)，目前全區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校均被納入教聯(lián)體，全面實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展城鄉(xiāng)一體化、古城內(nèi)外均衡化，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源供給，有效提升了教育基本公共服務(wù)整體水平，為全市教聯(lián)體建設(shè)作了示范、探索了經(jīng)驗(yàn)。

襄城區(qū)采取“名校+新校+薄弱學(xué)?！狈绞剑瑢⒗砟钚?、管理優(yōu)、師資強(qiáng)、影響好的優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為“名校”，相對薄弱學(xué)校作為“+校”，組建“名校+”教育聯(lián)合體。各學(xué)校教師聘任由教聯(lián)體統(tǒng)一管理，探索實(shí)施“優(yōu)質(zhì)學(xué)科領(lǐng)教、薄弱學(xué)科助教、緊缺學(xué)科走教”的教師共管共用模式，堅(jiān)持城區(qū)學(xué)校與城郊、農(nóng)村學(xué)校教師雙向流動，管理人員、教師實(shí)行周期雙向輪崗交流，體育、藝術(shù)等薄弱學(xué)科教師實(shí)行走教巡教。制定教聯(lián)體名師培養(yǎng)規(guī)劃和教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，依托名師工作室，發(fā)揮傳幫帶作用，以點(diǎn)擴(kuò)面培養(yǎng)更多名師，促進(jìn)教聯(lián)體內(nèi)教師快速成長。

“不僅‘有學(xué)上’，還要‘上好學(xué)’”，是群眾對美好教育的具體訴求。襄城區(qū)教聯(lián)體建設(shè)改善了優(yōu)質(zhì)學(xué)?！皳蔚没拧迸c薄弱學(xué)?！俺圆伙枴钡拿?，有效解決了“擇校熱”“大班額”等熱點(diǎn)問題。隨著優(yōu)質(zhì)教育資源向尹集、余家湖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）以及郊區(qū)農(nóng)村覆蓋，有力帶動了生源回流，尹集鄉(xiāng)千弓小學(xué)被納入荊州街小學(xué)教聯(lián)體后，生源持續(xù)增加。

據(jù)悉，正在建設(shè)的麒麟中學(xué)將在2026年春季完成建設(shè)任務(wù)，秋季正式開學(xué)，并將與襄陽五中附屬初級中學(xué)、襄陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同打造優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)片區(qū)居民。

如今，襄城區(qū)的教育優(yōu)勢正加快轉(zhuǎn)化為發(fā)展勝勢，為全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。